Logopedia Grażyna Stefaniak

PTAKI

1. Rozmawiamy o ptakach, które przylatują do nas na wiosnę.
Większość ptaków, które miały przylecieć do Polski już to zrobiło… Czy wiecie jakie ptaki już do nas przyleciały?
2. Wymyślamy o jakimś ptaku zagadkę, np. Znajdź dudka, to ten ptaszek, który ma najdłuższy dziób i pomarańczowe piórka na głowie.
3. Ćwiczymy z ptakami buzię i dzielimy ich nazwy na sylaby:
Bociany: Kląskanie językiem.
Czajka: Język wędruje od dolnych zębów do górnych.
Jaskółka: Język wędruje na boki w buzi.
Kukułka: Mlaszczemy. 
Skowronek: Gwiżdżemy lub robimy trąbkę z warg i wypuszczamy powietrze.
Wilga: Robimy dzióbek, ale z „rybki”.
Żuraw: Na zmianę robimy uśmiech i dzióbek.
Dudek: Zrobienie dzióbka z warg
3. Słuchajmy ptasie odgłosy na spacerze lub nagrane.
4. Ćwiczenia oddechowe. 
Za pomocą słomki przenieście ilustracje ptaków na w wyznaczone lub dowolne miejsca, np. na drzewa lub na druty.
5 Onomatopeje z ptakami, czyli naśladujmy z dźwięki ptaków  (różnych ptaków, nie tylko „wiosennych”). Podpowiadam ( dla młodszych dzieci):
Kurka mówi: KO KO KO
Gąska mówi: GĘ GĘ GĘ
Kaczka mówi: KWA KWA KWA
Kogut mówi: KUKURYKU
Wrona kracze: KRA KRA KRA
Bocian mówi: KLE KLE KLE
Kukułka mówi: KU KU  KU KU
Dzięcioł stuka: STUK STUK STUK
6. Może piosenka a może wierszyk o ptakach?